Metodología para un diseño curricular basado en competencias

Pretende articular el diseño curricular de la institución en torno al desarrollo de competencias y habilidades de pensamiento que permitan fomentar en el estudiante el pensamiento crítico y sistémico, para que comprenda el entorno en el cual se encuentra inmerso y se le provea de conocimiento que sea útil al mundo de la vida.

El diplomado maneja una metodología B-learning (Blended learning), caracterizada por la implementación de plataformas tecnológicas en este caso Moodle, que sirven como medio para el fortalecimiento de la presencialidad.

• Brindar a los docentes herramientas para organizar el currículo, haciendo énfasis en la estructura y contenido de los estándares básicos en competencias.
• Identificar las relaciones entre la planeación curricular y el modelo basado en evidencias, como una herramienta sobre la cual se diseñan las pruebas estandarizadas del ICFES.
• Propiciar el desarrollo de competencias, a través de escenarios de aprendizaje que posibilitan el fortalecimiento de habilidades y destrezas en cada una de las áreas.
• Proponer una malla curricular que privilegie las competencias sobre los temas y se articule con el horizonte institucional del PEI, la razón de ser de cada una de las áreas, las etapas de desarrollo cognitivo por niveles de enseñanza.

[caldera_form id=»CF5e5d3052ac062″]